Deux villes espagnoles, León et Burgos, toutes deux situées en Castille-et-León, ont accueilli des tables rondes sur l’éducation dans le cadre de la série d’événements prévus pour célébrer le centenaire de l’approbation pontificale de l’Institution Thérésienne en avril dernier.
León, les défis de l’éducation aujourd’hui
Le 18 avril, le musée Casa Botines Gaudí a accueilli à León une table ronde sur les défis de l’éducation au XXIe siècle. « Intelligence artificielle, écologie et protection de la planète et citoyenneté européenne et mondiale » ont été les trois défis abordés lors de cette rencontre à laquelle ont participé une centaine de personnes.
Mª Dolores Peralta Ortiz, docteure en sciences de l’éducation, a animé le panel composé de José Alberto Benítez Andrades, professeur à l’École d’ingénierie de l’Université de León, Elena Marcos Porras, enseignant spécialisé en biodiversité et gestion de l’environnement à l’Université de León, et Julia Mª González Ferreras, docteure en histoire et géographie de l’Université d’Oxford (Angleterre) et membre de l’Education for an Interdependent World (EDIW).
José Alberto Benítez a insisté sur l’importance d’acquérir des compétences numériques qui permettent d’analyser et de définir des critères pour la meilleure utilisation de ces outils, tant par les enseignants que par les élèves.
Pour sa part, Elena Marcos a appelé au développement des processus de connaissance, au développement des compétences et à l’amélioration des attitudes, au niveau individuel et collectif, pour parvenir au développement durable.
Enfin, Julia Mª González Ferreras a déclaré qu’il est essentiel de développer des projets avec les jeunes afin d’atteindre la citoyenneté mondiale.
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Éduquer, accompagner et transformer
« Éduquer-accompagner-transformer aujourd’hui » est le thème de la rencontre éducative qui s’est tenue à Burgos le 29 avril pour commémorer les 100 ans de l’approbation pontificale de l’Institution Thérésienne.
Le dialogue, auquel ont participé près de 400 personnes, a vu la participation de Lurdes Figueiral, membre du Conseil national de l’éducation du Portugal entre 2017 et 2021, et Antonio Roura, directeur de la revue Religion et école. Mar Rubio, de l’IT a agi en tant que modérateur et présentateur.
La rencontre a révélé comment saint Pedro Poveda, fondateur de l’Association thérésienne, a pu répondre il y a 100 ans aux défis de son temps dans le monde de l’éducation, et en même temps, comment l’Église, en ce moment, demande également aux acteurs de l’éducation d’analyser les défis auxquels ils sont confrontés afin de les mettre en dialogue avec l’Évangile.
Les défis de l’éducation
Au cours de son discours, Antonio Roura a souligné l’importance de l’originalité dans la proposition éducative, ainsi que la valeur « d'être conscient de la responsabilité sociale d’apporter la vision du christianisme dans ces sociétés complexes ».
Pour sa part, Lurdes Figueiral, membre du Conseil de gouvernement de l’Institution Thérésienne, a fait une brève rétrospective du rôle de cette association internationale de laïcs dans le monde de l’éducation et a abordé l’importance d’accueillir ce qui a été vécu au cours de ces 100 ans, en soulignant les caractéristiques et les clés de l’éducation et de la pédagogie à Poveda.
Cet événement a permis de sensibiliser à la question de l’éducation et à sa complexité dans la réalité sociale dans laquelle nous vivons. De la même manière, cela a soulevé des questions sur ce à quoi l’école doit ressembler en ce moment pour être significative et transformatrice.
L’événement s’est terminé par une performance musicale de la chorale de l’école Santa María la Nueva et San José Artesano, de la Fondation Manjón-Palencia de propriété diocésaine.
Vidéo de l'événement (en espagnol):
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